提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是(shì)可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方法(fǎ)还非(fēi)常的简(jiǎn)单，先跟大家说(shuō)一个跟修(xiū)改记忆有关的一(yī)个(gè)非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案(àn)，被(bèi)害人是一个(gè)只有4岁半的(de)小男孩凯斯(sī)，有(yǒu)一(yī)天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯(sī)最近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出(chū)现的一(yī)种信号，凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自(zì)己小时候去(qù)野外露(lù)营遭到了侵(qīn)害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们(men)感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图(tú)片，家(jiā)长可在旁边配合我们(men)孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具(jù)体、明确的(de)记忆(yì)任务，并对(duì)孩子的成果(guǒ)给予(yǔ)评(píng)价，这样(yàng)可能激(jī)发(fā)幼(yòu)儿去进(jìn)行有意识的(de)记(jì)忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事(shì)前，可以(yǐ)提出一两个问题让孩子从听到故事(shì)中找到答案，或外出(chū)游玩(wán)时，要让孩子记住见过(guò)哪些(xiē)东西，去过(guò)哪(nǎ)些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会(huì)让(ràng)孩(hái)子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆，在孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行(xíng)主动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料(liào)，可(kě)以大大提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记忆的(de)能力，虽然孩子(zi)的记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这(zhè)样可以(yǐ)使(shǐ)他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆(yì)是非常好的方法(fǎ)，所以(yǐ)孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来(lái)理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器(qì)官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运用多种感(gǎn)官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应(yīng)尽(jǐn)量带孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获(huò)得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实验(yàn)证明(míng)：这样(yàng)会(huì)使幼儿记得又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子(zi)复习巩固所(suǒ)学的(de)内容时，应该在(zài)孩子情绪(xù)稳(wěn)定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进(jìn)行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日常生活活动等。

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